Атрофирование талантов в школе

Во всяком образовании есть различные тенденции, происходят разнонаправленные процессы, действуют различные факторы. Выделение одного фактора и посторенние на его основе модели педагогического развития, имеет смысл только на первом этапе. Например вполне можно выстроить модель образования в школе, сходную с эволюционной. И если представить школу как мягкий вариант борьбы за существование и собственно адаптацию к внешней [...]

Системность в проектировании оздоровительных лагерей.

Есть интересный лагерь в Белорусии “Зубренок”. Несколько лет назад там проходила международная конференция. очень умные люди собрались, и я около них. Тезисы выступления публикую. Немножко связано с сиcтемным анализом с точки зрения ТРИЗ. Старался быть понятым и интересным. Не знаю как понятым,но дискуссию удалось вызвать. Некоторые системные подходы к проектированию деятельности современного лагеряПаскаль Марчел Васильевич [...]

Договримся об условиях

101, 21, 11, 5 – попробуйте найти закономерность. Это число 5 в разных системах счисления – двоичной, десятеричной и т.д. Это типичный пример сложности дискуссии при не договоренных условиях.

Кому нужны ученые?

Известно, что в процессе педагогического проектирования значительное внимание должно быть уделено философскому обоснованию образования, как необходимой составной части концептуализации педагогической деятельности. Существует потребность в механизмах перехода от философских ценностных ориентаций образования к целям и задачам педагогической практики. А здесь и возникает проблема. Очень сложно найти специалистов говорящих и на языке науки и на языке практиков. [...]

Существуеет ли "на самом деле " эволюция видов.

В науке принята та или иная версия или гипотеза не потому что так правильно, так «на самом деле», а потому что так легче рассчитать, упорядочить и предсказать. Возникает иллюзия или предположение, что чем «удобнее» тем ближе к истине, тем ближе к правильной причинно следственной связи. Еще Карл Линей считал, что искусственная классификация нужна до тех [...]

Искусство становления…

Фоторепортаж о посещении духовного центра “Искусство становления человеком” Есть у нас в Кишиневе удивительный человек г-н Бужор. Инженер – в Почаеве встретился в свое время с православием. И стал искореним верующим. Когда стал воспитателем в училище, то попытался передать воспитательный импульс православия. Но не нашел методов. И как инженер, с рациональным мышлением стал сам составлять [...]

Еще раз о границах наук.

Дать определение какому-нибудь понятию — это значит описать это понятие через ранее определённые. Но например, множество термин, имеющий столь общий смысл, что разъяснять его через другие термины не представляется возможным. Поэтому он разъясняется на примерах. Такой прием называется остенсивным. Несмотря на то что термин входит в основы многих математических понятий, до сих пор существует проблема, [...]

Есть ли Бог?

В рамках научного мышления спор о Боге бессмыслен. Типичный пример несводимости рационального мышления к религиозному – схоластика. Первым это понял Лютер. Схоластика – это неоправданное применение логики к вещам нелогическим. Это доверия к правилам мышления. Убеждение, что можно логикой вывести любое знание, даже трансцендентальное. Схоластика – это логика вышедшая за границы своего применения. В сущности, [...]

Будни науки

Перед учеными поставили задачу: предсказать исход скачек, всем желающим принять участие в проекте выдали по $100 тыс. Результаты: Биолог: — Я провел всесторонний анализ анатомии лошадей, нужно замерить вес, рост, объем мышц, объем легких, длину хвоста и цвет глаз у каждой лошади, и по моим таблицам определить, какая из них добежит первой. Матстатистик: — Я [...]

Активизация интеллектуальной деятельности

Подумайте над таким вопросом: вы можете вставить квадратную втулку в круглое отверстие? Каких ответов можно ожидать?  1 Нет—я не могу сделать этого. Это ответ типа “поражение”. В нем человек реагирует на данную ему ситуацию и информацию, и приходит к выводу о поражении из-за самого большого ограничения в гибкости—слова “не могу”. Это ослабляющее слово, которое передает [...]